马秀珍还提出，应实施“家校联合”策略，重视学校、家庭和社区在中学生性教育中的联合作用。以校园、课堂、家庭和社区的共同合作为依托，将性生理、性观念、性道德教育融入青少年的日常。同时，要从根源处净化网络环境。设立专门的互联网监管机构，规范互联网行为，净化网络空气，以游戏、影音资料和网站广告为整治重点，消除网络中不良信息。
央视网也发文称：性教育，没那么神秘！
性教育得有“正门”，未成年人接受性教育也得有正道。如果大门被锁上，或者不愿意打开，那么，正处在青春躁动期的未成年人就可能“跳窗”“翻墙”，从非正规渠道去获取性知识。
我国大多数省份，学生到初中才正式从课堂上接触到相关的生理卫生知识，这就形成了一个尴尬的空档期。而且，当前性教育的教材和授课方式也不完善、不系统，不能完全适应中学生真正的需要，有必要结合学生年龄特点和学科育人特点作出更具针对性的安排。
性教育要堂堂正正地打开“正门”，将正确的性知识、自我保护意识以及性别观念教给孩子。同时，全社会必须有开放的意识，学校、家长都得放得开，不能大惊小怪地人为制造神秘感，特别是本来就“缺了这么一课”的家长更不能把性教育视为“洪水猛兽”，依然按“老黄历”办事。
性健康教育纳入中学生教育课程体系，这个建议得到了很多网友的支持！
(图片来源于网络)
如何讲授性教育的课程，对很多老师来说，这应该也是个挑战。这种情况，很多网友发表自己的看法，如果学校老师不愿意讲！那就请专科医生讲！
(图片来源于网络)
建议将性健康教育纳入中学生教育课程体系并明确课时安排，从而提高青少年性健康水平，您支持吗？
内容整合来源：北京晚报、@人民日报、央视网，如有不妥联系删除